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 （本學會訊2017/2/18）樹德科大敏捷演講圓滿成功！ |
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本學會理事長許秀影博士於2月14日赴樹德科技大學，以「敏捷專案管理知識與應用」為主題進行演講，希望將最新的敏捷專案管理知識帶進校園，讓大家知道什麼是敏捷開發。當天由陳校長清燿博士親自主持，包含朱前校長元祥博士、嚴副校長大國博士、顏副校長志榮博士、洪助理校長春棋博士、及學校一、二級主管等，共計超過50人。
理許博士強調，敏捷專案管理不同以往重流程，而是以人為中心，最重「心態」；這種心態可以使個人與各方的互動，超越流程與工具，可用的軟件超越複雜的文件、與客戶的合作超越合約談判、因應改變超越遵循計劃。
理許博士強調敏捷專案管理源自資訊軟體系統開發方式，從早期的瀑布模式（Waterfall）、雛形模式（Prototyping）、漩渦模式（Spiral）、演變到統一流程模式（Rational Unified Process, RUP）、終極程式模式（Extreme Programming, XP）、SCRUM模式。經過實際調查，有50%的受訪公司表示，使用敏捷專案管理的好處在於可改善：因應及管理產品遞交順序改變的能力、專案產能、團隊士氣、 專案品質、上市時間、專案風險、並使資訊科技與組織營運目標一致。
演講結束後，參加人員皆表示獲益良多，陳校長也特別向許理事長致謝，感謝她願意大老遠從台北到高雄，帶來這麼精彩的內容；另外還有幾位老師表示，對敏捷課程非常有興趣，想要學習相關內容應用於工作及教學上，請學會未來如果有開課的話，一定要特別通知他們。
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（本學會訊2017/2/18） 亞東技術學院期許培育學生具備寫程式的能力 |
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我們的日常生活與工作，已因為雲端、大數據、物聯網、行動互聯網科技的快速發展而產生巨變，以前每天從來沒有過數十億人透過電腦跟另外一個人溝通！從電動車、機器人到無人機，這些創造發明，都是藉由電腦程式設計來完成！現今各種產品都需要與行動裝置和網路連結，程式力已成為各行各業的資訊核心競爭力。
美國總統歐巴馬表示：”應當在學ABC字母和顏色時，就同時學寫程式了”。趨勢大師大前研一說過：”所有參謀都應該學寫程式，因為這樣會讓我們的邏輯變好”。程式設計在全球掀起一股熱潮，有愈來愈多國家將程式設計納入課綱，台灣的國家教育研究院也將程式設計納入107年12年國教課綱中，希望讓孩子學會解決問題，會創造，以及勇於嘗試錯誤，從小培養程式力，未來成為炙手可熱的人才。
本學會理事長許秀影博士於日前前往亞東技術學院進行本年度認證中心訪視時，分享敏捷專案管理新知，其中部份內容談到與敏捷息息相關的程式設計課程，該校黃校長茂全教授於聽完演講後，表示徐旭東總裁一直希望能由亞東自己培育大量的程式設計專業人員以支應業界需求，但學校卻找不到方法，現在知道有許理事長研發的程式設計平台這麼好的東西，立即交辦再安排邀請許理事長前往講授程式設計。亞東技術學院人事室主任李建南博士邀請本學會理事長許秀影博士於2月16日（星期四）再次前往該校，講授「程式設計」，參加人員自由報名，共計有30位教職員。
本學會理事長許秀影博士、也是中華數位關懷協會的創會理事長，她是資訊工程博士出身，根據數十年的資訊工程學習與系統開發實務之專業背景、專案管理研究與教學經驗、及十多年來帶領志工教導小學、國中、高中、大學程式設計之經驗，並參考史丹佛大學資訊教育理念與工具，帶領團隊研發全中文程式語言平台和雙ABC學習模式，特別適用於大中華地區學生學習。
許博士說，許多人學不會寫程式，不是邏輯不好，是因為英文不好，而各種程式語言及開發環境，即使有中文介面，但變數和錯誤訊息也都是英文，使得許多人產生學習障礙；另一方面，傳統的教學與學習方法也使得學生學習寫程式時，只著重在程式語法的細節，沒有著重於解決問題能力的培養。因此，特別研發全中文程式語言與開發平台，不但可以使用電腦，也可以使用各種行動裝置寫程式。
許博士研發的雙ABC編程學習模式為：基於演算法的程式設計（Algorithm-Based Coding）與基於敏捷的程式設計（Agile-Based Coding），將雲端、大數據時代最新的程式設計與專案管理趨勢，巧妙整合，讓學生輕鬆培養程式力，且無形中就學習與應用最新的軟體開發與專案管理技術，培養21世紀業界所需要的4C能力：Communication、Collaboration、Critical
Thinking and
Problem
Solving、Creativity
and
Innovation，也就是：溝通、協作、批判思考與解決問題、創造與創新能力。
許博士帶領團隊研發的程式設計語言與學習平台，完全免費提供給全國所有小學、國中、高中、大專校院師生及社會人士學習，許博士將陸續上載所有教學影片，作為學生自學或老師翻轉教學的教材，學習後，還可參加程式設計認證考試，證明自己的實力。學習平台進入方式：使用Google
Chrome瀏覽器，在網址列輸入http：//www.code.org.tw，點選右上角的進入龍語，第一次進入時要註冊，以後就可以用已註冊的帳號、密碼登入。老師教學時不需要自己準備投影片，只要填寫一份申請表，中華數位關懷協會即可提供所有教學投影片的PDF檔，方便老師教學。聯絡方式：02-82217998轉22陳小姐，或轉16蔡小姐，或email至service@abid.org.tw。
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《本學會訊20170126》感謝!首批CNS專案管理師培訓課程大爆滿! |
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感謝！！首批CNS專案管理師認證培訓課程，於1月20日(週五)下班後PO出課程訊息，1月23日(週一)9:00正式接受報名，立即額滿，感謝大家熱情支持！但由於報名實在太過踴躍，在各界菁英的殷切期盼下，本學會許理事長感佩大家求知若渴的學習精神，特增加10個名額，目前也已全數額滿，請勿再繳費。如果有意上課者，請寫信email至本學會信箱：information@npma.org.tw，並在信上說明，有興趣上CNS專案管理師認證培訓課程(請註記是已具專案管理證照的1天課程，還是未具專案管理證照的5天課程)，並留下您的姓名和手機號碼。本學會秘書處將把您列入下次開課通知名單，待本學會或其他單位下次開課時，將優先通知您。再再次感謝您的支持，敬祝
身體健康 萬事如意
財源滾滾 元宵節快樂！ |
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《本學會訊20170120》首批「CNS專案管理師」認證培訓課程開跑了!
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您知道專案管理已納入國家標準，訂頒為「CNS21500專案管理指引」嗎？
您獲得PMP/CPPM之後，在組織內卻無用武之地嗎？
公司已導入ISO9001，卻不知如何將專案管理與公司品質管理系統整合嗎？
趕緊報名首批「CNS專案管理師」認證培訓課程，為後續獲得「CNS專案管理師」、「CNS專案管理講師」、「CNS專案管理企業輔導顧問師」認證打下堅實的基礎。
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「CNS專案管理師」認證，係為配合專案管理國家標準的訂頒，並為促使「CNS專案管理師」的專業地位與職能，能獲得社會認同及確保其專業能力符合一定之要求，經專案管理界主要負責人會商後。由中華專案管理學會（NPMA）與中華民國品質學會（CSQ），以嚴謹的態度設計高品質的認證制度與考試程序；秉持公平、公正、公開的原則鑑定「CNS專案管理師」（CNSpm,
Certified
National
Standard
Project
Manager）之專業資格，透過此一認證考試系統確保專案管理師能結合國家標準，獲得可靠信譽與特殊專業價值。「CNS專案管理師」課程與認證是PMP與CPPM邁向組織專案管理的踏腳石。
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本課程由「CNS專案管理師」認證委員會榮譽主任委員、現服務於考試院所屬機關之葉副主委維銓先生主持開訓典禮，並由NPMA理事長許秀影博士與CSQ理事長劉黎宗將軍親自講授。課程內容包含：CNS3689國家標準草案構成及格式指引、CNS21500專案管理指引、CNS12680品質管理系統及CNS12681品質管理系統要求。使受訓學員具備「CNS專案管理師」所需之知識與技能，足可在通過ISO9001之組織，充分發揮專案管理之綜效。
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參加培訓的學員具備考試資格，有機會通過「CNS專案管理師」認證，並成為今後「國家標準專案管理團隊」的一員。歡迎有興趣的專案管理專業人士報名參加！
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報考「CNS專案管理師」的專業人員分為兩大類：一類是已具備PMP或CPPM資格者，只需一天6小時的培訓(像這次3/19首批「CNS專案管理師」認證培訓課程)；另一類是沒有具備PMP或CPPM資格者，需至少36小時培訓課程。這兩類人員的培訓課程，必須是PMI或NPMA認可之教育訓練機構所舉辦，內容必須包含CNS21500、CNS3689、CNS12680及CNS12681。「CNS專案管理師」課程內容請參見
http://www.npma.org.tw/CNS公版/index.htm
，「CNS專案管理師」認證考試簡章請參見
http://www.npma.org.tw/中華專案管理學會-CNS.htm
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《本學會訊20170113-1》重要!
本學會認證獎項比重計分方式修正!
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本學會各級證照難易度不同，往年認證獎項統計方式，不分證照難易度，以通過總張數計算。經各校向本學會反應，為彰顯公平性，本學會認證委員會通過，自2017年1月1日起，認證獎項統計方式，依證照難易度設定比重，年度積分以認證張數乘以認證比重後加總計分，證照比重如下：
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例如：○○學校截至2017年○月○日為止，參加本學會認證考試，共計通過人數為PMA 45人、PMA+ 30人、CPMS 6人、APMA
26人、APMS
1人，共計109人，該校年度積分為149分。
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《本學會訊20170113-2》HOT!
2016認證標竿獎及認證績優獎出爐!
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感謝各校校長的支持、任課教師的辛勞教學與認真輔導、同學們努力地學習、認證中心共同維護本學會各級證照的價值與公正性。本學會各級證照持續獲得業界肯定，除了作為企業優先錄用和內部升遷加分的要件，還有許多企業與非營利組織規定，通過本學會證照考試者可以加薪。更有台商，為了獲得更好的職務，特地搭飛機回台灣考本學會證照。中國大陸的學生，為了獲得本學會證照，特地組成專班，到台灣學習專案管理並通過PMA證照。 |
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2016年全年(2016/1/1~2016/12/31)的認證獎項結果揭曉如下，本學會將於2017年上半年擇日公開頒獎，表揚前三名的認證標竿學校、認證標竿教師及認證推廣績優學校與優等教師。 |
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恭喜前三名的學校!!
讓我們在新的一年，為提升學生的就業即戰力共同努力!! |
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第一名：致理科技大學
第二名：逢甲大學
第三名：中國科技大學
正修科技大學
朝陽科技大學
明新科技大學
嘉南藥理大學
淡江大學
大葉大學
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2016證照排行榜
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陈信祥：敏捷项目管理是企业创新发展不可或缺的方法和工具 |
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2016年08月01日
作者：陈信祥
来源：项目管理评论网
※本文作者陈信祥博士为首信集团名誉董事长、具备IPMP
A级、卓越项目管理大奖国际评估师、PMI
OPM3评估师等证照
许秀影博士在《敏捷项目管理：基础知识与应用实务》一书中引用了史蒂夫·布兰克(Steve Blank)对中关村和硅谷创新生态系统的比较，布兰克认为中关村创新生态系统中最缺失的是“管理工具”。 许博士指出，依照布兰克的观点, 中国欲落实“双创”战略, 如仅积极部署建设新型创业创新平台是不够的，平台是基础, 更重要的是必须传播敏捷思维, 因为中国缺失的管理工具是以敏捷为核心, 要把“大众创业、万众创新”中众人的脑袋与心态升级, 更新为移动互联网时代的敏捷思维版本, 才能有效运用敏捷创新创业模式的三个管理工具, 颠覆传统创业的模式, 加速找出适合的商业模式、探索客户及采用敏捷开发, 帮助创业者少走冤枉路, 在复杂而充满变化的商业环境中, 迈向敏捷成功之路”。许博士还在本书第8章，专题详述了“敏捷+”创新创业模式。
通过深入的思考，布兰克评价中关村和硅谷创新生态体系还有两个显著的不同。第一，中关村尚缺乏创造力。他认为北京软件生态系统是在一个受保护的市场中发展，主要复制过去十年在美国成功的商业模式，而在全球市场“复制、采用和适应” 并不等同于“竞争、创新和创造”。他认为也许为国际市场设计的“微信”, 才能称之为真正创新的开始。第二，中关村尚缺乏“异议”的自由。在硅谷，鼓励企业家“思考不同”。创造力的试金石是苹果的广告词, “这是疯狂的、不适宜的、反叛的、麻烦制造者……他们以不同的方式看待事物—— 他们不喜欢规则……你可以引述他们, 不同意他们, 赞扬或诽谤他们, 但你唯一不能做的是忽视他们, 因为他们改变事物……，这种反叛精神使我们有了史蒂夫·乔布斯”。这可能也是我们学习敏捷需要思考的问题。
我常说许博士是我学习敏捷的启蒙导师，2012年PMI(中国)年会上，张斌博士介绍我一定要听一听许博士讲敏捷，听了觉得真是别开洞天，之后多次听讲，深感几小时的讲课不过瘾，所以藉去年繁体版发布仪式，到台北聆听了三天的敏捷培训，大有收获。(我和许博士开玩笑说，“听几小时的课，就像搽了把脸，而三天的课才算是在浴缸里㓎泡了三天，有了较深入的体会”)。今年5月逢简体版发布仪式，又一次全程受训，6月又听了有关敏捷十大误区的精彩微课，回顾这些，要强调的无非是，接受一项新事物、新思想，绝非易事，需要反反复复学习-思考-实践，再学习-思考-实践……。温故而知新，这本书也是每读一遍就会有新的感触。
<詳全文....>
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大陸敏捷學員高屹老師分享閱讀許博士之敏捷專案管理基礎知識與應用實務一書，於2016年9月通過PMI-ACP認證的心得
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我基本提前了將近2個月開始複習，也就是在聽了許博士的課後才算正式進入備考狀態（其實早就打算考了，許博士的書也至少提前1個月就拿到了，但一直也沒認真地以備考的態度和方式看書，要不然許博士的考試我怎麼也能拿個90分啊！）。和PMP考試最大的區別，就是ACP內容發散，武當、少林、峨眉、崆峒，山頭林立，誰也收服不了誰，屬於“軍閥混戰”，所以完全沒有PMBOK一統江湖那麼清晰、明確。我感覺上課最大的價值在於敏捷的主線被梳理清楚了，也就是所謂“中心思想”，並不突出哪個理論學派，把大家都認可的核心思想凸顯出來。這對於像我這樣之前完全沒接觸過敏捷，一腦子都是PMBOK的新手來說，非常有價值，感覺一下找到了組織。
看書，一直是我參加各種考試最重視的手段。實話實說，許博士的這本書我一共看了大概有10遍。當然主要是前六章，與ACP考試相關的內容。開始看得比較慢，後來基本上不到2個小時就過一遍。從我參加考試做的題來看，這本書確實覆蓋了絕大多數的考點，如果把考試中“超綱”的概念去掉，還真沒什麼遺漏的。特別是對各種敏捷理論的介紹，比較詳略得當，和考試要求的難度吻合，降低了備考的壓力。
許博士的書對理論的解讀非常清晰，我又找了2套難度相對大一些的題做了幾遍，注意，是做了幾遍！我覺得這個考試和PMP一樣，考的是對概念的理解，不用希望能做到“真題”，通過一些模擬題檢驗自己對概念的理解和掌握就夠了，所以我就額外做了200道，反覆做了幾遍，最後基本都能作對了。
最後總結一下，上課建立敏捷思想，看書掌握重點概念，做題檢驗理解狀況，然後就可以參加考試啦！
※以上摘錄自高屹老師於敏捷課程群組之分享
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